Alors que le départ est prévu dans moins d’une journée, je mets en ligne le diaporama de présentation du voyage pour rappeler les points importants de la sortie :
Rappel : départ à 6H00 (5H45 au collège)
Retour vendredi à 20H00
Le petit fascicule distribué aux élèves et aux parents est téléchargeable ici.
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Cette deuxième partie du chapitre d’Education civique consacré à l’enfant avait pour objectif de comprendre ce que signifie être mineur et notamment d’expliquer ce qu’est l’autorité parentale.
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Ce chapitre d’Education civique est consacré à la Défense et la paix. Il aborde donc ces deux thèmes successivement.
Ci-dessous, on retrouve le diaporama qui est le support de la correction des fiches étudiées et complétées en cours.
Les fiches distribuées en classe au format PowerPoint.
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Les idées révolutionnaires sont-elles mortes avec la défaite française de 1815 ?
Cette deuxième partie du chapitre y répond en montrant qu’elles vont persister. Elles se sont même retournées contre les armées napoléoniennes puisque les pays occupés se sont soulevés contre elles.
Pour compléter, une animation de Philippe Sallet très bien faite et complète sur le tableau de Goya “Tres de Mayo”.
Un court extrait du documentaire déjà évoqué en classe et sur ce blog, consacré à Napoléon en Espagne :
Napoléon et l’Espagne par elcobra777
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Dernier chapitre sur cette deuxième partie du programme d’Histoire. Il concerne la France et l’Europe en 1815. Que reste-t-il en Europe en 1815 des idées révolutionnaires et de l’épopée napoléonienne ?
Petit chapitre = petit diaporama pour la première partie qui traite de la victoire des monarchies en 1815 en observant la carte issue du congrès de Vienne.
Un résumé sur le congrès de Vienne sur le site Herodote.net.
Une carte commentée sur le congrès de Vienne et ses conséquences sur le site L’histoire à la carte. Mettez le son et regardez, c’est très bien fait.
Enfin, un petit documentaire sur ce congrès de 1814-1815 avec des commentaires très intéressants même si la qualité de la vidéo est médiocre.
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Le deuxième chapitre d’Education civique de l’année s’intitule l’enfant, une personne mineure.
Dans la première partie, nous avons vu que l’enfant est une personne qui a une identité.
Un article sur Naël, un enfant pas déclaré à temps et qui n’existait donc pas…
La même histoire dans un reportage de France télévision
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Dans le cadre du chapitre sur la région et pour s’entraîner à réviser les repères du Brevet, voici de quoi réviser!
Merci à http://lewebpedagogique.com/carrez/ pour la carte des régions
Tout d’abord, retrouvez le cours sur ces 3 articles : 1, 2, 3.
Le podcast de la leçon :
Le diaporama vidéo du chapitre :
Réviser les repères de la région Champagne-Ardenne avec un croquis de la région à compléter :
Et une carte interactive : (n’hésitez pas à utiliser la roulette de la souris pour reculer et zoomer).
Pour la préparer, voici quelques jeux interactifs bien utiles :
– une 1ère carte interactive.
– une 2ème carte interactive (celle utilisée en classe).
– une 3ème carte interactive.
– une carte-puzzle du site education.tv avec quelques commentaires pour connaître un peu mieux chaque région.
– un carte pour placer les régions comme dans le jeu Tetris :
– une carte originale pour apprendre les régions (merci à http://lewebpedagogique.com/hgecfillion/)
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Suite et fin de chapitre sur la région Champagne-Ardenne.
Comment s’intègre-t-elle au territoire national et européen? Comment son territoire est-il organisé?
Le diaporama de ses deux parties est à retrouver juste en dessous.
Le croquis vierge (inspiré largement de celui proposé par Hâtier) est à retrouver ici.
Réviser la localisation des départements et des villes de la région à l’aide de ce petit jeu interactif créé avec UMapper (n’hésitez pas à utiliser la roulette de la souris pour reculer et zoomer).
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