Après avoir étudié en détail l’exemple de Michelin, la suite (et la fin) du cours nous a permis de généraliser et de nous poser la question du rôle des firmes transnationales dans la mondialisation.
Voici donc le diaporama de la leçon étudié en classe :
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Retrouvez ici l’évaluation réalisée en salle informatique cette semaine sur le chapitre des mobilités humaines.
La fiche à remplir par les élèves.
La correction est à lire ci-dessous :
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Dans moins de 15 jours on passe aux choses sérieuses avec le premier Brevet blanc de l’année. Cela fait déjà une masse importante de choses à revoir.
Petit rappel de ce qu’il faut réviser :
– en Histoire : les 5 premiers chapitres de l’année.
– En Géo : le premier chapitre.
– En Education civique : le premier chapitre.
– Les repères chronologiques de 6ème et de 5ème.
– Les repères géographiques sur la France (vus dans le chapitre 1 de Géo).
Pour réviser sereinement :
Retrouver tous les cours dans les articles précédents du blog (notamment les articles “Réviser”) : onglet 3ème en haut de la page.
Autre méthode : réviser en écoutant les podcasts des leçons réunis ci-dessous ou en regardant les diaporamas-vidéos également réunis ici. Enfin, retrouvez tous les quiz et exercices de révisions dans l’onglet “Réviser le Brevet” en haut de la page.
Toutes les vidéos sont classées dans l’ordre dans ce Prezi :
Les podcasts d’Histoire :
Le podcast de Géographie :
Le podcast d’Education civique :
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Le 4ème chapitre étudié cette année sur la mondialisation en 4ème concerne les entreprises transnationales. Nous avons pris en exemple une entreprise transnationale française : Michelin, premier fabricant mondial de pneus.
L’étude s’est faite lors de deux heures de travail en salle informatique à l’aide du nouveau site issu de Google Earth : Tour Builder.
Suivez ce lien pour voir l’exercice sur le site Tour Builder.
Pour utiliser le site, vous devez avoir l’extension Google Earth sur votre navigateur (elle s’installe automatiquement si vous avez le logiciel Google Earth sur votre ordinateur).
La fiche d’activité à compléter par les élèves est téléchargeable ici.
Le diaporama qui peut servir de support pour la correction est à visionner ci-dessous :
L’ancienne version de cet exercice, sous Prezi est encore visible dans cet ancien article du blog.
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Après l’étude de cas sur Port el-Kantaoui, la deuxième partie du chapitre sur les mobilités humaines généralise sur ce sujet en parlant du tourisme international.
Une petite photo venue d’Australie pour illustrer ce terme du tourisme…
Ci-dessous, le diaporama de la leçon vue en classe.
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Troisième chapitre de Géographie consacré à la mondialisation : Les mobilités humaines.
J’ai choisi d’étudier les migrations touristiques plutôt que les migrations internationales. L’étude de cas concerne la station balnéaire de Port el-Kantaoui en Tunisie. C’est celle qui est dans le manuel de 4ème du collège (le Hâtier de 2011, collection Martin Ivernel). Les documents que vous retrouvez dans le diaporama ci-dessous en sont issus…
Pour compléter le cours, le reportage de avril 2011 de Capital sur M6 sur le tourisme en Tunisie (il est en deux parties) :
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2ème sujet d’Histoire des Arts de l’année : deux affiches de 1936 sur les 40 heures de travail par semaine.
Voici le diaporama utilisé en classe pour compléter la fiche.
La version pdf téléchargeable ici.
La fiche complétée par les élèves (élaborée en grande partie par ma collègue, madame Nicaise est à télécharger en version vierge et corrigée ici.
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La deuxième partie du chapitre sur les libertés s’intéresse aux limites des libertés. En effet, parfois, deux droits ou libertés peuvent s’opposer. Comment concilier les deux pour que l’intérêt général soit respecté ?
source photo : AFP Archives sur http://www.metrofrance.com/
Exemple avec le droit de grève et la liberté de circulation. Chaque groupe a travaillé sur un des acteurs de la grève de décembre 2011 des agents de sécurité dans les aéroports. Retrouvez l’ensemble de l’activité dans la présentation Prezi ci-dessous. A noter que presque toute cette activité a été reprise sur un travail d’Emmanuel Grange, professeur et blogueur sur la Passerelle.
L’affrontement entre deux libertés on Prezi
Précision : le diaporama Prezi correspond à l’activité telle que réalisée avec les élèves l’an dernier. Cette année, elle a été “rapatriée” en classe avec des documents “papier”. Le rôle de l’Etat a été remplacé par un groupe de journalistes chargé d’interrogé les autres groupes.
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