6ème : Rome, des origines à la fin de la République (2)

Avec la deuxième partie du chapitre, nous nous penchons sur le fonctionnement de la République romaine.

Nous avons étudié un jour d’élections à Rome avant de comprendre le fonctionnement plus général de la République.

Ci-dessous le diaporama du cours.

Les noms romains vous amusaient bien en cours : voici un petit site qui dresse la liste des noms romains antiques ici.

Plus compliqué, une émission de radio de France Culture (plus pour vos parents ou vos profs!) sur les campagnes électorales romaines ici.

Merci à ma collègue Marie Desmares qui est la créatrice d’une bonne partie de l’activité utilisée dans cette séance.

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6ème : Rome, des origines à la fin de la République (1)

 

Rome-189

Chapitre 5 d’Histoire… et premier des deux chapitres sur les traces – ô combien importantes- de la civilisation romaine : Rome, des origines à la fin de la République.

La première partie du chapitre permet de s’interroger sur la fondation de Rome. Entre une légende très connue et une réalité beaucoup plus confidentielle…

Le diaporama du cours est très simple et a pour but de travailler la compétence “Raconter…”.

L’histoire de Romulus et Remus racontée sur Herodote.net

Un petit reportage sur la supposée grotte de Romulus et Remus (merci Acturama.org pour le lien)

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6ème : Réviser Alexandre le Grand


Le petit chapitre sur Alexandre le Grand est terminé.
Donc vous allez pouvoir vous lancer à la conquête de la petite interro que je vais vous donner. Et franchement, quand on pense à tout ce qu’a fait Alexandre, je ne vous demande vraiment pas grand chose, n’est-ce pas ?

 

En plus, voici tout de ce que je vous ai concocté pour vous aider!

 

Le podcast de la leçon :

Le diaporama vidéo commenté du chapitre : 

Pour vous aider, un quiz  rien que pour vous à retrouver ici.

Un mini-site avec une animation sur l’épopée puis un quiz pour réviser. Essayez-le : c’est super bien fait sur le site HGVendée.

Retrouvez également le lien vers les deux articles sur ce sujet (avec les diaporamas et les vidéos) : https://histoirencours.fr/blog/?p=967 sur l’épopée d’Alexandre ; https://histoirencours.fr/blog/?p=1017 sur Alexandrie.

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3ème : Les espaces productifs (2)

Cavaillon 1906 Maché aux melonsLa deuxième partie sur les espaces productifs était centré sur les espaces agricoles.

L’étude de cas, rapidement réalisée à partir des documents du manuel, concerne le Comtat Venaissin, région de cultures spécialisées autour d’Avignon.

Ci-dessous, le diaporama du cours :

Son frère jumeau en pdf à télécharger ici.

La trace écrite de la leçon distribuée est ici.

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6ème : Alexandrie (cours)

Deuxième et dernière partie de ce court chapitre sur Alexandre le Grand : Quel héritage Alexandre a-t-il laissé ? Nous avons vu cela au travers de la ville d’Alexandrie en Egypte.

 

Voici le diaporama du cours

L’extrait du documentaire vu en classe sur les fouilles dans la baie d’Alexandrie est à revoir ci-dessous.


Le Phare d’Alexandrie par Lunethique

Un documentaire sur les 7 merveilles du monde dont faisait partie le phare d’Alexandrie.


Les 7 merveilles du monde (De la grande pyramide… par enfant-du-big-bang

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3ème : Les espaces productifs (1)

 

Airbus A380 Final Assembly Line
Pierre J. / Foter.com / CC BY-NC-SA

La partie sur l’aménagement et le développement du territoire français débute avec le chapitre sur les espaces productifs. Les premiers des 3 espaces étudiés :  les espaces industriels.

L’étude de cas concerne l’aéronautique à Toulouse-Blagnac.

Pour commencer, le diaporama de la leçon et du travail fait en classe :

Le même en pdf à télécharger ici.

La feuille de cours avec la trace écrite distribuée à télécharger ici.

Merci à Agnès Pleutin qui m’a bien aidé par son travail sur l’A380 à retrouver ici.

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6ème : Alexandre le Grand

Image: Mosaïque de la chasse aux lions, musée archéologique de Pella, IVème siècle av. J.C.

Poursuivons l’année de 6ème avec le plus grand conquérant de l’Histoire : Alexandre le Grand. Ce rapide chapitre 4 d’Histoire (dernier sur la Grèce antique) nous fait découvrir en premier l’épopée d’Alexandre. 

Retrouvez tout d’abord ci-dessous le diaporama utilisé en classe :

Le Louvre a organisé une exposition sur les trésors retrouvés en Macédoine et sur Alexandre le Grand : allez voir le site de l’expo.

En lien avec cette exposition, le site Rue89 nous parle de musique à l’époque d’Alexandre ici.

 

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3ème : Réviser la seconde guerre mondiale et la France pendant la guerre

caricature croix soldatsCet article comporte les moyens de réviser les deux chapitres consacrés à la seconde guerre mondiale

Articles, du blog, fiches d’objectifs et plusieurs exercices de révision vous sont donc proposés sur la seconde guerre mondiale, puis sur la France pendant la guerre.

Sur le chapitre 5, la seconde guerre mondiale :

La fiche d’objectifs distribuée en classe est ici.

Les 3 articles de ce blog avec les 3 parties de la leçon, les diaporamas en vidéo et les liens utiles :

  • les phases de la guerre ici
  • la guerre d’anéantissement (Stalingrad) ici.
  • le génocide ici.

Les 3 podcasts de la leçon :

Voici les exercices de révision :

Certains avaient été faits pour l’ancien programme mais n’ont pas pris une ride (quelques questions ne sont peut-être plus utiles ou bien n’ont pas encore été vues).

  • les mots croisés sur les phases de la guerre ici.
  • le quiz sur la guerre d’anéantissement ici.
  • les mots croisés sur l’Europe sous l’occupation nazie ici.
  • le quiz sur le génocide juif et tziganes ici.
  • le quiz sur le bilan de la guerre ici.
  • les mots croisés sur le bilan de la guerre ici.
  • un quiz sur la guerre de Martial Berthot qui complète très bien les miens car il pose les questions de manière différente mais utile ici.
  • Enfin, un dernier quiz façon QCM ici.

Sur le chapitre 6, la France de 1940 à 1946.

La fiche d’objectifs distribuée en classe est ici.

L’article de ce blog avec les 4 parties de la leçon en présentation Prezi, les 4 diapos vidéos et les liens utiles est ici.

Le podcast de la leçon :

Voici les exercices de révision :

  • Ici un quiz issu de l’ancien programme mais très utile quand même (il aborde assez peu l’après libération).
  • Ici des mots croisés.

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