6G3 : La ville de demain

Ce 2ème chapitre de Géographie consacré à la ville nous a fait travailler sur la ville de demain.

A partir de la science-fiction, les élèves ont ensuite réfléchi aux villes du futur.

La vidéo avec des extraits de film vue en classe : 

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4H3 : La Révolution française et l’Empire (1789-1815)

Hinrichtung Ludwig des XVITrès gros 3ème chapitre de l’année en Histoire 4ème avec la Révolution française et l’Empire. L’équivalent de 4 chapitres de l’ancien programme a été compilé en un seul, ce qui le rend difficile à présenter rapidement.

J’ai fait le choix de continuer à parler des causes de la Révolution en 1ère partie, d’avoir ensuite une approche chronologique des événements politiques en 2ème partie, pour terminer en 3ème partie sur une approche thématique des grands bouleversements sociaux et économiques de la période, en France puis en Europe.

La première partie sur les causes est visible sous la forme d’un diaporama Prezi :

La longue deuxième partie sur la chronologie politique des événements : 

La 3ème partie sur la France  transformée et son influence sur l’Europe :

La présentation Prezi sur la France nouvelle :

Réviser ce long chapitre avec des quiz c’est possible… et même plus que conseillé !

3 quiz sur les causes de la Révolution :

Le 1er quiz sur l’impact de la révolution américaine.

Le 2ème quiz concerne les difficultés financières de l’Etat.

Le 3ème quiz du chapitre porte sur les aspirations des Français à la veille de la Révolution.

Sur la chronologie et la signification des événements de la Révolution et de l’Empire :

Pour réviser le vocabulaire assez compliqué, vous pouvez compléter les mots croisés de cette grille.

Apprenez la chronologie et les dates essentielles à connaître avec ce quiz.

Le deuxième quiz vous fait réviser rapidement les événements vus en classe.

Un autre quiz sur les transformations de la France pendant cette période.

Un exercice sur la fin de l’ancien régime en livre interactif et un autre que j’ai réalisé il y a quelques années sur 1789 ; un dernier sur la Révolution.

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3H3 : La seconde guerre mondiale : une guerre d’anéantissement


Il faut sauver le soldat Ryan par samom78

Le 3ème chapitre de l’année en Histoire concerne la seconde guerre mondiale (1939-1945).  Nous avons étudié cette guerre en 3 parties : les phases, une guerre d’anéantissement puis le génocide juif et tzigane.

  • La première partie met en évidence les différentes phases de la guerre à l’aide de cartes, d’extraits d’Apocalypse, et en complétant une chronologie.

Le diaporama de la leçon :

Le diaporama (à peine modifié) de l’an dernier en vidéo commentée :

La même chose en podcast :

  • La deuxième partie de ce chapitre a pour but de montrer que cette guerre fut une guerre d’anéantissement, notamment à partir de l’exemple de Stalingrad.

Le diaporama de la leçon est à voir ci-dessous.

Le même ou presque en vidéo commentée :

Le podcast :

  • Dernière partie du chapitre sur la seconde guerre mondiale, le génocide des  Juifs et des Tziganes montre jusqu’où va la guerre d’anéantissement dans le massacre des civils. 

Voici le diaporama de la leçon qui s’appuie beaucoup sur les documents du livrescolaire.fr) :

Le même en vidéo commentée :

Le podcast de cette leçon :

Pour en savoir plus sur le sujet de génocide, plein de liens Internet à retrouver sur cet article de l’an dernier.

Les exercices de révision :

Certains avaient été faits il y a quelques années, mais la plupart des questions restent en lien avec des choses faites en cours.

  • les mots croisés sur les phases de la guerre ici.
  • le quiz sur la guerre d’anéantissement ici.
  • les mots croisés sur l’Europe sous l’occupation nazie ici.
  • le quiz sur le génocide juif et tziganes ici.
  • le quiz sur le bilan de la guerre ici.
  • les mots croisés sur le bilan de la guerre ici.
  • un quiz sur la guerre de Martial Berthot qui complète très bien les miens car il pose les questions de manière différente mais utile ici.
  • Enfin, un dernier quiz façon QCM ici.

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Pour en apprendre plus sur les aspects militaires de cette guerre :

Retrouvez des extraits d’Apocalypse sur ce site très bien réalisé par France 2 :

Des reportages de la télévision française de 1945 à nos jours sur la guerre sur le site Jalons pour l’Histoire.

Pour voir le diaporama des opérations militaires en Europe réalisé par le Combat Studies Institute de l’armée américaine, regardez en-dessous (le lien vers le diaporama sur le site américain n’existe plus).

J’avais réalisé plusieurs articles détaillés avec des documentaires, des extraits de films sur plusieurs sujets. Vous pouvez les retrouvez en suivant les liens :

– sur la guerre dans le Pacifique ici.

– sur le débarquement en Normandie ici.

– sur la prise de Berlin par les Russes et la mort d’Hitler ici.

– enfin, un petit jeu où vous pouvez combattre dans un char canadien ici.

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6G2 : Les métropoles et leurs habitants

Chicago cityscape (5253757001)Le nouveau programme de Géographie met les villes en avant avec deux chapitres au programme. Le premier chapitre s’intitule les métropoles et leurs habitants.

La 1ère partie sur la ville de Mumbai :

La plupart des documents viennent du manuel lelivrescolaire.fr.


La 2ème partie sur Paris :

Nous avons réalisé à partir de Tour Builder et Google Earth une visite du centre-ville parisien et ainsi en déduire les différents pouvoirs que l’on y trouve. 

Retrouver le travail en suivant ce lien.

Voici le diaporama qui a servi à la correction de cet exercice. A noter que cette séance ne peut fonctionner qu’avec une connexion internet de bonne qualité et des ordinateurs pas trop anciens… sinon, il faut sortir les rames et cela ne marche pas…

La fiche à compléter par les élèves en classe est ici.

Pour télécharger Google Earth, c’est ici.

Dernière partie sur la croissance urbaine et sur les différences et points communs entre grandes métropoles.

Réviser avec ce quiz qui concerne Paris (vous pouvez essayer la 2ème partie sur Le Caire). Je n’ai pas eu le temps de faire un quiz sur cette nouvelle partie du programme.

Un exercice sur Mumbay (un peu ancien). 

Un petit livre interactif Didapages de Martial Berthot pour compléter le travail fait en classe.

Un Didapages sur la ville de Reims.

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3G2 : Les espaces de faibles densités

Monthermé 2

Le 2ème chapitre de Géographie concerne les espaces de faibles densités. L’occasion pour nous de travailler sur notre département des Ardennes qui, s’il n’est pas le plus rural de France, fait partie de la France des faibles densités.

Voici le travail demandé aux élèves lors de cette étude de cas sur les Ardennes :

Voici les consignes distribuées aux élèves ici. Et les documents ici

La deuxième partie du cours reprend les difficultés et les atouts de ces espaces en France.

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Bonne année 2017

Bonne année 2017 sur Histoire en cours !

Je vous souhaite plein de choses nouvelles apprises, plein d’évaluations réussies, plein de cours passionnants… et le moins de malheurs possibles.

Et merci à mes fidèles lecteurs.

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6H3 : L’Orient ancien

L’étendard d’Ur, face de la paix

Le troisième chapitre de l’année en Histoire s’intitule l’Orient ancien. Le début de l’Histoire se fait avec les premiers états et les premières écritures. Dans ces régions sont nées successivement l’agriculture, les premières cités et la première écriture.

image : l’étendard d’Ur : plus d’infos dessus à retrouver en fin d’article!

La première partie de l’étude concerne la ville d’Ur. 

Voici pour commencer le diaporama de la leçon

La fiche HdA sur l’étendard d’Ur à télécharger ici.

Face qui illustre la paix et la richesse d'UrDeux sites pour observer et mieux connaître l’étendard d’Ur.  http://www.cyberhistoiregeo.fr/IMG/swf/etendardur.swf ;

http://fr.wikimini.org/wiki/Etendard_d’Ur

Et puis une animation du site wontu.fr sur la Mésopotamie qui détaille notamment l’étendard d’Ur.

Le 2ème diaporama concerne l’invention de l’écriture en Mésopotamie avec l’épopée de Gilgamesh, ainsi que les autres Etats et les autres écritures de l’Orient ancien. 


Quelques vidéos pour aller plus loin :

Pour commencer, où se situent Ur et la Mésopotamie ?

Mais c’est où la Mésopotamie ? from Vincent Mespoulet on Vimeo.

Quelle était la vie quotidienne dans les villes de Mésopotamie ?

La vie quotidienne dans les villes de Mésopotamie from Vincent Mespoulet on Vimeo.

 

Tu apprends mieux en entendant la leçon ? Tu n’as qu’à la réécouter en podcast!

C’est pas tout çà, mais il est peut-être temps de vérifier que tu connais l’essentiel sur le sujet :

  • Voici le quiz pour vous préparer aux questions du contrôle (clique sur la question).

Pour finir, une vidéo de 2 minutes qui résume à peu près le cours par M. Berthot également :


Les premières civilisations par mberthot

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6G1 : La répartition de la population mondiale

Le premier chapitre de géographie de l’année concerne la répartition de la population mondiale.


 

 

 

 

 

Avant tout, voici   le lien vers le site de statistiques en temps réel vu en début de chapitre : http://www.worldometers.info/fr/

Le diaporama de la 1ère partie aborde justement cette répartition.

La 2ème partie porte sur les explications de cette répartition.

La 3ème partie concerne les dynamiques actuelles de la population mondiale.

Pour réviser le chapitre, voici d’abord une carte interactive réalisée avec Educaplay avec la même carte que celle complétée dans votre cahier :

Foyers de population/régions faiblement peuplées/métropoles
Vous pouvez aussi répondre aux quiz spécialement conçus pour l’ancien programme mais qui restent utiles : 1er quiz sur la carte et les définitions; 2ème quiz consacré surtout aux contraintes naturelles.

Le 3ème quiz est sur l’exemple de l’Asie de l’Est non étudié en classe, mais il peut vous aider à vérifier que vous avez compris la logique de la leçon.

Quelques autres ressources pour vous aider :

Un quiz de localisation réalisé par Christine Fiasson, une collègue :

Voici un jeu avec des étiquettes à déplacer sur les densités et les contraintes naturelles de wontu.fr.

Un autre quiz de Martial Berthot, qui peut vous entraîner un peu autrement.

Un livre interactif  pour compléter le cours sur la riziculture (pour vos connaissances personnelles plus que pour le contrôle).

Des quiz de l’INED à réaliser ici.

Une animation de France Télévision sur ce thème ici

Pour ceux qui veulent aller plus loin, une vidéo de l’INED sur la population mondiale :

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