4ème : les espaces majeurs de production et d’échange (1)

Publié le 25 septembre 2015 par J. Dorilleau

File:Shanghai Pudong Skyline.jpgPremier chapitre de Géographie de l’année consacré à la mondialisation : les espaces majeurs de production et d’échange. L’étude de cas concerne le premier port mondial : Shanghaï.

 

Vous pouvez télécharger la fiche d’objectifs distribuée en début de chapitre ici.

Pourquoi les ports sont-ils devenus un lieu majeur de production et d’échanges dans le monde ? La réponse à cette question avec l’exemple de Shanghai visible dans ces deux diaporamas de la leçon :

le 2ème…

Ci-dessous, quelques vidéos :

la 1ère sur le port de Shanghai visionnée en classe:

La deuxième est un reportage sur le centre-ville de Shanghai et ses changements en 20 ans.

Un reportage de 2013 sur le port du Havre réduit à 7 minutes au lieu de 45 minutes par une collègue :

Une vidéo qui concerne le premier port européen : Rotterdam.

Une publicité pour le port de Rotterdam, intéressante pour ses vues du port et de ses activités.

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3ème : La première guerre mondiale (4)

Publié le 24 septembre 2015 par J. Dorilleau

La 4ème partie du chapitre sur la première guerre mondiale concerne la révolution russe de 1917 et tente de répondre à la question pourquoi la guerre provoque-t-elle des révolutions en Europe ?

Image : Affiche de Deni (1920) le coup de balai de Lénine

 

Le diaporama de la leçon :

Le même diaporama en vidéo commentée :

Un montage vidéo d’images de 1917 (les manifestations et la révolution) trouvée sur l’excellent site Jalons :

Un documentaire d’Arte découpé en extraits qui résume la révolution russe en 10 minutes (découpage réalisé par mon excellent collègue Cyril Delabruyère)


3e-Les Révolutions russes de 1917 par hgv85

Pour aller plus loin :

Des articles du site internet Herodote.net sur les révolutions de février 1917, octobre 1917 et sur Lénine.

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4ème : Réviser l’Europe et le monde au XVIIIème siècle et les traites négrières

Publié le 24 septembre 2015 par J. Dorilleau

Déjà deux chapitres d’étudiés… donc enfin le premier contrôle d’Histoire!

Voici toute l’aide nécessaire pour vous préparer sereinement à ce premier contrôle.

Tout d’abord, relisez votre cours et vérifier que vous savez ce qu’il faut savoir et savoir faire dans la fiche d’objectifs.

Retrouvez les diaporamas des leçons vus en classe dans 3 aticles précédents du blog :

L’Europe dans le monde 1 et 2. Les traites négrières.

Vous pouvez réécouter les cours en podcasts ici :

Vous pouvez regarder les diaporamas du cours commentés en vidéo :

Deux quiz pour vous aider à réviser et vérifier que vous êtes prêts :

sur le chapitre 1 et sur le chapitre 2.

Deux exercices de révision en autocorrection sur le site du Livre scolaire:

chapitre 1 et chapitre 2.

une grille de mots croisés sur les 2 chapitres.

Pas directement utile pour les révisions, mais intéressant, cet article de Histgeoblog sur la résistance des peuples noirs en musique ici.

Et la bande-annonce du film Amistad de Steven Spielberg qui a pour cadre la traite :


Amistad – Bande annonce Vost FR par _Caprice_

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3ème : la première guerre mondiale (3)

Publié le 22 septembre 2015 par J. Dorilleau

La troisième partie du chapitre s’intéresse aux violences de masse subies par les civils en étudiant le génocide arménien. 

A partir des documents du livre, on retrouve les caractéristiques qui font de ce massacre un génocide.

source carte : Lelivrescolaire.fr (manuel de 3ème)

Voici le diaporama de la leçon :

Le diaporama en vidéo commentée :

Pour un résumé en vidéo de l’histoire du génocide, je vous conseille ce reportage de l’ancêtre de France 2 datant d’une trentaine d’années et qui dure 8 minutes. Il n’est pas intégrable sur le blog, donc il faut aller le voir sur You Tube ici.

Deux BD racontent le génocide arménien : Medz Yeghern de Paolo Cossi (article dessus ici et ici),  et Le Cahier à Fleurs de Laurent Galandon et Viviane Nicaise (article dessus là et là).

 cahier.1271678635.jpg

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6ème : Mon espace proche (1)

Publié le 21 septembre 2015 par J. Dorilleau

Le premier chapitre de géographie de l’année s’intéresse à l’espace proche des élèves. 

Dans la première partie, nous nous intéressons donc à l’espace de vie quotidien des élèves, notamment à l’aide d’une carte routière et d’une carte satellite.

 

 

 

Voici le diaporama de cette première partie :

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6ème : Réviser l’Orient ancien

Publié le 21 septembre 2015 par J. Dorilleau

ziggourat d’Ur

Voici le premier contrôle de l’année : le contrôle d’Histoire sur l’Orient ancien! Etes-vous devenus incollables sur les premières cités et les premières écritures ?

Vérifiez-le déjà en vous servant de la fiche d’objectifs distribuée en classe et téléchargeable ici.

Tu as raté un épisode ? Tu as besoin de revoir le cours ? Tu n’es pas encore allé voir quelques unes des vidéos que j’ai postées ? Il n’est pas trop tard : voici les 3 articles sur l’Orient ancien déjà parus ici : un, deux, trois (allons dans les bois, tuer Humbaba…).

Tu apprends mieux en entendant la leçon ? Tu n’as qu’à la réécouter en podcast!

C’est pas tout çà, mais il est peut-être temps de vérifier que tu connais l’essentiel sur le sujet :

  • Voici le quiz pour vous préparer aux questions du contrôle (clique sur la question).

Pour finir, une vidéo de 2 minutes qui résume le cours par M. Berthot également :


Les premières civilisations par mberthot

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Retrouver un ancêtre mort lors de la guerre de 14-18

Publié le 17 septembre 2015 par J. Dorilleau

Pour retrouver un ancêtre mort de la guerre, le ministère de la Défense met à disposition un outil de recherche : le site Mémoire des Hommes. Cliquer sur ce lien pour accéder au site : http://www.memoiredeshommes.sga.defense.gouv.fr/

Cliquer ensuite sur “Première guerre mondiale”, puis sur mort pour la France”.

Entrer un nom dans le formulaire de recherche puis choisissez le département dans la liste proposée.

 

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3ème : La première guerre mondiale (2)

Publié le 17 septembre 2015 par J. Dorilleau

La deuxième partie du chapitre concentre notre attention sur une bataille symbolique de la guerre des tranchées : Verdun. 

En quoi Verdun montre-t-elle bien la violence de masse mise en oeuvre sur le front pendant la guerre ?

Verdun, tableau de guerre interprété, projections colorées noires, bleues et rouges, terrains dévastés, nuées de gaz. Félix Vallotton (1865-1925), Huile sur toile, 1917, (114 x 146 cm).© Musée de l’Armée.

Retrouvez ci-dessous le diaporama de la leçon avec la fiche de travail intégrée :

Le diaporama en version vidéo commentée :

Le même diaporama en version PDF pour ceux qui ont quelques problèmes de lectures avec le format Flash player (.swf).

Pour aller plus loin, vous pouvez consulter le site dédié à Verdun par Curiosphère.

Retrouvez des photos, des tableaux sur la guerre sur l’excellent site L’Histoire par l’image.

Le site Jalons pour l’Histoire regroupe une petite dizaine de films anciens de quelques minutes sur le thème de Verdun.

Un documentaire en plusieurs parties sur la bataille de Verdun à regarder sur Dailymotion


la bataille de Verdun partie 1 par dictys

Retrouvez un article écrit l’an dernier sur les films qui ont pour cadre la guerre avec des extraits ici. Et un autre sur les BD de Tardi sur la guerre ici.

Vous voulez vous prendre pour un soldat canadien à l’heure de l’assaut. Testez ce jeu où c’est vous le héros en prenant les bonnes décisions en allant sur un article de l’an dernier pour avoir le lien.

Enfin, écoutez cette sélection de chansons de ou sur la première guerre mondiale.

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