6ème : Réviser les grands repères terrestres

Publié le 8 novembre 2022 par J. Dorilleau

Africa from low orbiting satellite SuomiPour bien débuter la géographie au collège, connaître les principaux repères terrestres peut être utile… et surtout nécessaire ! Voici deux exercices interactifs pour réviser continents, océans, lignes imaginaires et autres roses des vents…

Le diaporama utilisé en classe :

La fiche complétée en classe :

https://histoirencours.fr/blog/wp-content/uploads/2022/6eme/Fiche%20se%20rep%C3%A9rer%20sur%20la%20Terre.pdf

Une carte interactive pour réviser continents et océans :

https://fr.educaplay.com/ressources-pedagogiques/10548843-les_reperes_terrestres.html 

 

Puis un quiz : (cliquez sur le point d’interrogation ci-dessous) : 

 

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Au programme en 6ème !

Publié le 4 septembre 2022 par J. Dorilleau

Voici le programme de 6ème. De la Préhistoire jusqu’à l’Empire romain, bienvenue dans le programme d’Histoire de 6ème !

Découvrez cela, ainsi que la Géographie et l’EMC dans la présentation Prezi ci-dessous :

De quoi bien remplir les 3 heures de cours par semaine !

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Demandez le programme de 4ème !

Publié le 4 septembre 2022 par J. Dorilleau

Voici la présentation du programme de 4ème sous forme de diaporama Prezi.

Un copieux et intéressant programme, n’est-ce-pas ?

Le même programme en vidéo (les outils n’ont pas été mis à jour).

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Le programme de l’année en Troisième

Publié le 3 septembre 2022 par J. Dorilleau

Voici le programme de Troisième. Vous pouvez le parcourir avec la présentation Prezi qui suit :

En vidéo

 

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4EMC : Les libertés / la liberté d’expression

Publié le 9 janvier 2021 par J. Dorilleau

Chapitre d’EMC sur les libertés en général et la liberté d’expression en particulier

La première partie de ce chapitre, après une introduction sur ce qu’est la liberté, fait découvrir les différentes libertés et les différents droits que possèdent les Français.

La deuxième partie est consacré à la liberté d’expression et les menaces qu’elle a subie depuis plusieurs années lors des attentats contre Charlie Hebdo ou Samuel Paty.

Le site Cartooning for peace a servi de base à l’activité en salle informatique sur un dessin de presse à présenter. Le lien vers la consigne ici.

La troisième et dernière partie est un travail de groupe sur la liberté d’expression sur les réseaux sociaux : Pourquoi sont-ils un espace de liberté ? Quelles limites mettent-ils et quelles limites sont posées par la loi ?

Les fiches données aux élèves sont téléchargeables ici.

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2nde la périodisation en Histoire / Réaliser une frise numérique

Publié le 24 novembre 2020 par J. Dorilleau

Le chapitre introductif du programme d’Histoire a pour but de s’interroger sur la périodisation historique et le choix des dates charnières.

Voici le travail rapide réalisé en classe à ce sujet :

Ci-dessous les deux vidéos de L’Histoire fait dates, émission d’Arte, utilisées en classe: 1492 et 33.

A la fin du chapitre les élèves ont été invités à créer une frise numérique interactive qui sera compléter au fur et à mesure de l’année. Celle-ci est réalisée avec le logiciel en ligne gratuit Timeline JS.

Voici un exemple de tableur fourni aux élèves :

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-33PC78HqGSaY8-Xzx7ZHcfCZzEGhnNG6aEMflXSeT4/edit?usp=sharing 

Voici un exemple de frise générée par un groupe l’an dernier:

Pour conclure, voici le lien vers la page du site académique sur laquelle est recensée cette activité qui a été créée dans le cadre du MOOC national d’Histoire-Géo. https://pedagogie.ac-reims.fr/index.php/hg-lycee/enseigner-hg-lycee/item/5216-mooc-hg6-realiser-des-frises-chronologiques-avec-timeline-js

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2G1 : Des trajectoires démographiques différenciées

Publié le 7 septembre 2020 par J. Dorilleau

Pedro Ribeiro Simões, Warming the bones   Funchal, Madeira, Portugal https://www.flickr.com/photos/pedrosimoes7/393217457

Premier article de l’année pour débuter le programme de Géographie. J’ai choisi de commencer par le thème 2 : Territoires, populations et développement : quels défis ?

Et dans ce thème, le chapitre 1 s’intitule : Des trajectoires démographiques différenciées : les défis du nombre et du vieillissement.

Ci-dessous, voici le diaporama qui a servi de support pour le cours. Hormis le texte de la leçon, il est fourni aux élèves via l’ENT, le lycée étant 4.0, et donc sans manuel scolaire papier . A noter également qu’une bonne partie des documents est issu du manuel Hachette 2019 utilisé dans l’établissement.

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Le programme de l’année de Seconde

Publié le 1 septembre 2020 par J. Dorilleau

Voici le programme de la classe de Seconde depuis la rentrée 2019 et la mise en oeuvre de la réforme du Lycée

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